A continuación propóñovos unha serie de actividades de repaso e afianzamento dos conceptos vistos neste curso.
1.
Coloca
o artigo no xénero correcto. (1)
Teñen...... costume de sentar debaixo
de..... árbore que está onda...... garaxe, aínda que alí..... calor fai
que...... suor pingue ata de...... nariz.
Mediante.......... análises
descóbrese...... orixe de...... dor. .........paisaxe que se vía desde......
ponte era incrible. Si, ...... xiz é branco coma...... leite e..... sal; e de
que cor é..... mel?
2.
Forma
o plural de: (1)
Dátil
Robot
Pantalón
Animal
Pel
Luz
Túnel
Aerosol
Rei
Xirasol
3. TEXTO (2)
En África existen moitos antílopes; son animais
encantadores e moi rápidos na
carreira.
Os habitantes de África son negros; aínda
que tamén os hai brancos, estes están de paso,veñen facer negocios e precisan
da axuda dos negros, que prefiren bailar a construír estradas ou ferrocarrís,
traballo moi duro e onde morren a miúdo.
Con frecuencia,
cando os brancos chegan, os negros foxen, pois os brancos atrápanos e obríganos
a facer os ferrocarrís ou as
estradas.
Aqueles que non
poden atrapar, atácanos a fusil,e por iso ás veces algunha bala perdida na
montaña mata un pobre antílope adormecido.
Daquela, alegría
para os brancos, pero tamén para os negros que a cotío andan mal alimentados.Os
homes negros tocan os tambores e acenden grandes fogueiras.
Alá no alto da
montaña, parentes e amigos do antílope míranse en silencio… Presenten que algo
ocorreu…
Ao caer a tarde
cada un dos animais pregúntase sen se atrever a levantar a voz para non
inquietar os outros: “Onde foi?, dixo que voltaría ás nove… para a cea!”
Un dos antílopes ,
nun penedo, inmóbil, axexa a aldea, no val, alá embaixo, moi lonxe. Unha aldea
pequeniña, chea de luz e de ledicia.
O antílope xa
comprendeu, volta onda os outros e dilles:
“Xa non é preciso
agardalo, podemos cear sen el…”
E os demais
antílopes sentan á mesa, ninguén ten fame, ha ser unha comida ben triste.
Adaptado de Contos para rapaces pillabans de J. Prévert.
RESPONDE ESTAS PREGUNTAS SOBRE O TEXTO:
·
A que van os brancos a África?
·
Por que os negros
prefiren bailar a construír estradas e ferrocarrís?
·
Como morreu o
antílope e por que sucedeu iso?
·
Por que se dá
conta o antílope de que o seu compañeiro non regresará?
·
Que intenta
criticar o autor mediante este conto?
4.
Indica
que clase de palabra é cada unha das que están en negriña no texto.(1)
5.
Acentúa
este texto: (1)
A profesion de xornalista require non so
preparacion senon tamen vocacion. Os correspondentes pasan dias e dias fora da
casa. A sua mision e de moita responsabilidade; informan de onde hai guerras e
do que pasa polo mundo adiante. Para iso, poñen os pes no mesmo lugar do
conflito. E teñen que andar con ollo para sair cos osos sans e salvos.
6.
Subliña
no texto da preg. 5 todas as palabras que leven acento diacrítico e explica claramente por
que o levan.(1)
7.
Completa as seguintes oracións comparativas no grao
que se indica, de haber varias posibilidades ponas todas. (2)
- Rubén era ......... fedello ......... o seu curmán.(+)
- OMiguel obtivo resultados ......... bos ......... ,a primeira vista, pensaba.(-)
- Daniel é case …...... rico …...... o veciño.(=)
- Xamais conduciu ......... ben ......... elas.(=)
- Agora é ......... forte .........o Ricardo. (+)
- Paulo quérelle.........a ela……. a el. (+)
CONTINUACIÓN TAREFAS 1ºESO
O falcón é unha verdadeira máquina de cazar no aire. A súa vista agudísima, dúas veces máis profunda ca a humana e oito veces máis precisa, permítelle a localización da presa, desde un paxariño, a unha pomba ou mesmo un parrulo. Quer desde a rocha onde axexaba, quer desde o voo de planado desde o que observaba, acelérase en poucos segundos, pega as afiadas ás ao corpo e inicia un picado a máis de trescentos quilómetros por hora, marca absoluta no mundo animal. A tal velocidade non pode cazar no chan, pois estrelaríase, polo que as súas vítimas teñen que ser sempre en voo; pero aínda máis: un choque contra unha gran presa e con ese impulso danaría gravemente o falcón, polo que este debe calcular de tal maneira o golpe que roce coas súas gadoupas preferentemente a cabeza da vítima, “acoitelándoa” para rematala despois. Tal precisión a tal velocidade e en escasos segundos! Asombroso! Outras veces o falcón acomete por detrás e por debaixo a presa e agárraa coas súas poutas polo ventre. Tales son as técnicas do máis perfecto cazador do mundo alado.
- Responde as seguintes preguntas sobre o texto anterior. (2)
- Por que o falcón e a súa vítima deben estar ambos voando?
- Como localiza o falcón as súas vítimas con tanta facilidade?
- Por que o falcón debe simplemente rozar coas súas gadoupas a vítima?
- Como inicia o falcón a persecución da súa vítima?
- Indica que clase de palabra é cada unha das subliñadas no texto anterior. (1)
- Busca no texto o seguinte. (1)
- Dúas palabras con ditongo decrecente.
- Dúas palabras con ditongo crecente.
- Dúas palabras con hiato.
- Define as seguintes palabras. (0,5)
- Cachón
- Abeiro
- Souto
- Pon en plural as seguintes palabras. (1)
- País
- Candil
- Réptil
- Túnel
- Xoves
- Curmán
- Albanel
- Noz
- Tren
- sol
- Pon unha oración en estilo directo e a continuación pasa esa oración ao estilo indirecto. (0,5)
- Pon o feminino das seguintes palabras. (1)
- Xudeu
- Ancián
- Emperador
- Catalán
- Abusón
- Ladrón
- Lacazán
- Patrón
- Carneiro
- Xenro
- Indica mediante o artigo o xénero das seguintes palabras.(1)
- Legume
- Pesadume
- Leite
- Sal
- Calor
- Sinal
- Aguia
- Ponte
- Sangue
- Cárcere
- Conxuga o verbo entre parénteses no presente de indicativo. (0,5)
- Meu avó (DURMIR) sete horas ao día.
- O alumno (REPETIR) o presente curso.
- O excursionista (CUBRIR) o corpo cunha manta.
- Os discípulos (SEGUIR) confiados ao mestre.
- Esta bolsa non che (SERVIR) para gardar iso.
- Di o infinitivo correspondente ás seguintes formas verbais conxugadas. (0,5)
- Caibamos
- Vexamos
- Puidera
- Vallamos
- Trouxese
- Das seguintes palabras acentúa as que o precisen. (1)
- Chandal
- Futbol
- Esfera
- Almacens
- Azucre
- Mandil
- Cespede
- Tunel
- Marmore
- Ascensor
